شعار دورة معتمدة من مكتب معايير CPD للفترة 2025-2027.

مكتبة FirOn للبرومبت / التعليمات للذكاء الاصطناعي

برومبت تعليمي جاهز للاستخدام

نشاط صفي جماعي لإشراك الطلبة

تقييم البرومبت

لا توجد تقييمات بعد. كن أول من يقيّم هذا البرومبت.

لتقييم هذا البرومبت:

وظيفة البرومبت

توجيه أداة الذكاء الاصطناعي لإنتاج معلومات منظمة ومناسبة لهدف الدرس .
أي أنه

طريقة لمساعدة الطالب في الوصول إلى معلومات مرتبطة بالدرس دون تشتت كنشاط استقصائي وعمل تعاوني قبل بدء الدرس

بيانات البرومبت

الدرس

عمليات جراحية تجري بواسطة التكنولوجيا ( قسطرة القلب)

الهدف التعليمي

1_أن يوضح مفهوم قسطرة القلب2_أن يميز بين القسطرة التشخيصية والعلاجية3_أن يستنتج دور التكنولوجيا في تسهيل عملية قسطرة القلب

مستوى الصعوبة

متوسط

لغة البرومبت

العربية

الأدوات المناسبة

ChatGPT، أخرى

حالة المراجعة

مسودة

متغيرات ينصح بتعديلها قبل الاستخدام

درس قسطرة القلب
للصف السابع
الهدف التعليمي استنتاج دور التكنولوجيا في إجراء عمليات القسطرة
مستوى الطلبة متوسط
اللغة عربية بسيطة واضحة
المخرجات : ملخص للدرس ومقارنة بسيطة تكون بشكل انفوجرافيك
مصدر المعلومات : الكتاب الدرسي صفحة الدرس
القيد: عدم طلب بيانات شخصية ..لغة بسيطة تناسب عمر الطلبة 12_13 عام

نص البرومبت

0 مرة تم تجربة البرومبت
اكتب تصميم إنفوجرافيك تعليمي عربي حديث بعنوان
"نشاط صفي جماعي – قسطرة القلب"
لطلبة الصف السابع من منهاج التكنولوجيا الفلسطيني.

اجعل التصميم عموديًا (A4) بأسلوب تعليمي تفاعلي يشبه أوراق الأنشطة الصفية واستخدام صور مرتبطة بالدس من الطتاب المدرسي، مع الحفاظ على الطابع التعليمي المنظم.

استخدم ألوانًا طبية هادئة ومتناسقة مثل: البنفسجي، الأزرق الطبي، الأبيض، والوردي الفاتح، مع لمسات برتقالية للعناوين المهمة.

يتضمن التصميم الأقسام التالية:

1. عنوان رئيسي كبير أعلى الصفحة: "نشاط صفي جماعي" وتحته شريط بعنوان: "قسطرة القلب" ثم عبارة: "للصف السابع"


2. مربع فارغ أنيق في الأعلى بعنوان: "اسم المجموعة" مع خطوط فارغة للكتابة.


3. قسم "هدف النشاط": النص: "أن يستنتج الطالب دور أدوات التكنولوجيا في تسهيل عملية قسطرة القلب بأنواعها (التشخيصية والعلاجية)."


4. قسم "مهمة الطالب": يتضمن خطوات مرقمة مع أيقونة حاسوب:



افتح أداة الذكاء الاصطناعي NotebookLM.

من خانة الملفات (Files) اضغط على إضافة.

أدرج صفحة درس قسطرة القلب من الكتاب المدرسي (صورة أو PDF).

اطلب من الأداة تلخيص الصفحة وشرح أدوات القسطرة ووظيفة كل أداة.


5. قسم: "اطلب من الأداة أن تساعدك فيما يلي:" ويتضمن نقاطًا:



توضيح الفرق بين القسطرة التشخيصية والعلاجية.

شرح دور المنظار داخل الشريان.

شرح دور البالون والدعامة.

تلخيص فوائد استخدام التكنولوجيا في القسطرة.


6. قسم بصري بعنوان: "أنواع القسطرة" يحتوي صورتين توضيحيتين:



قسطرة تشخيصية مع صورة شاشة أشعة للشرايين.

قسطرة علاجية مع بالون ودعامة داخل شريان مغلق بالبلاك.


7. عناصر جانبية موزعة بتوازن:



منظار داخل الشريان.

قسطرة علاجية.

بالون توسيع الشريان.

دعامة (شبكة).

قلب تشريحي.

جهاز تصوير طبي.


8. قسم تنبيه باللون الأحمر الفاتح: "عدم إدخال معلومات شخصية أو بيانات خاصة."


9. قسم "بعد المخرجات": "ارجع إلى الكتاب المدرسي وتحقق من صحة المعلومات."


10. قسم "مهمة إضافية": "اكتب فقرة قصيرة تشرح كيف تساعد أدوات التكنولوجيا في تقليل الألم والمخاطر أثناء قسطرة القلب."


11. شريط سفلي أنيق يحتوي العبارة: "التكنولوجيا في خدمة الإنسان لتشخيص أدق وعلاج أفضل."



اجعل الخط عربيًا واضحًا وحديثًا، مع أيقونات طبية وتعليمية كرتونية مناسبة لعمر 12–13 سنة، وتوزيع متوازن للمربعات والعناصر مع إطار زخرفي خفيف حول الصفحة.

مخرجات البرومبت

المخرج النصي من البرومبت

انفوجرافيك ورقة عمل نشاط صفي جماعي

صورة مخرج البرومبت

برومبتات ذات صلة