إعداد: د. سعيد حرب و أكرم فروانة | مقدم للمؤتمر التربوي (التربية التكنولوجية وتكنولوجيا التعليم) في الفترة من 27-28 أكتوبر 2010م – فلسطين – جامعة الأقصى بغزة.
ملخص الدراسة:
تمثلت مشكلة الدراسة في تحديد واقع استخدام المنتديات التعليمية الغير تزامنيه من قبل طلبة الصف العاشر الأساسي، حيث أن المنتديات ما هي إلا أداة واحدة من أدوات التعليم الإلكتروني المتعددة، وقد ركزت هذه الدراسة على المنتديات لتبرز أهمية هذا النوع من التعليم الإلكتروني.
ولقد حاولت الدراسة وضع المنتديات في إطارها الصحيح، والاهتمام بها كونها أكثر أدوات التعليم الإلكتروني انتشارا، وأبسطها استخداماً، وأكثرها مرونة.
وحرصت الدراسة على تحديد أهداف التعليم الإلكتروني، ومزاياه وفوائده التربوية، وسلطت الضوء على معيقاته، حيث طبقت استبانة على عينة قصدية من مجموعة من الطلبة بلغ عددهم (25) طالب وطالبة من الصف العاشر الأساسي ممن يستخدمون بوابة رفح الإلكترونية كمنتدى تعليمي، وسعت إلى الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:
– ما مدى امتلاك الطلبة لمهارات الحاسوب والإنترنت التي تمكنهم من استخدام المنتديات التعليمية؟
– ما مدى امتلاك الطلبة لمهارات التعامل واستخدام المنتديات؟
– ما هي اتجاهات الطلبة نحو استخدام المنتديات في عملية التعليم؟
– هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0,05) تعزى لمتغير جنس الطلبة (ذكر أو أنثى) في الاتجاه نحو استخدام المنتديات في التعليم؟
– ما هي المعوقات التي تواجه طلبة الصف العاشر الأساسي في استخدام المنتديات التعليمية؟
وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وباستخدام استبانة للتوصل إلى إجابات لتلك التساؤلات، وقد بينت النتائج امتلاك 75.75% من الطلبة مهارات الحاسوب والإنترنت التي تمكنهم من استخدام المنتديات بسهولة، ويمتلك 81.48% من الطلبة مهارات استخدام المنتديات التعليمية، كما ويؤيد 79.38% من الطلبة استخدام المنتديات في التعليم، و يعتقد 57.16% من الطلبة أن هناك صعوبات تواجه استخدام المنتديات في التعليم، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0,05) تعزى لمتغير جنس الطلبة (ذكر أو أنثى) في الاتجاه نحو استخدام المنتديات في التعليم.
لتجميل الدراسة بالكامل من هنا:
دراسة واقع استخدام المنتديات التعليمية
تخضع هذه المادة لقوانين الملكيّة الفكريّة وترخيص المشاع الإبداعي التالي:
اترك رد